Programação em Blocos (novas gerações)
Código do Produto: PROMB24
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Descrição Completa:
Introdução
Crianças e jovens têm contato com a tecnologia cada vez mais cedo. Hoje, antes de aprenderem a falar, bebês já sabem mexer na tela touch screen do celular. Este é o resultado da necessidade cada vez maior da sociedade por tecnologias da informação, que continuará se intensificando.
Logo, desenvolver nas crianças e jovens a interpretação e resolução de problemas em programação, bem como incentivá-los ao pensamento computacional em diferentes áreas do conhecimento, trata-se tanto de prepará-los para o futuro, quanto para um presente tecnológico já estabelecido.
Público-alvo
- Crianças a partir dos 8 anos (necessário saber ler e escrever);
- Adolescentes e jovens;
Objetivo
- Introduzir crianças, adolescentes e jovens na lógica de programação através da plataforma Scratch (programação em bloco) e orientá-los na criação dos seus primeiros projetos de jogos e animações em 2D.
Vantagens
- Introdução ao mundo da programação através de uma linguagem simples e intuitiva (que utiliza o recurso de arrasta e solta do mouse);
- Estimular a criatividade e sua aplicação em projetos de programação;
- Sair do curso com pelo menos um projeto de jogo desenvolvido do zero;
Panorama
- Duração: 4 meses
- Frequência: 21 aulas presenciais;
- Total: 42 horas, 2h por aula e 2 aulas por semana;
Cronograma do Curso
1 |
Introdução ao Scratch - ambientação |
2 |
Projeto 1 - Jogo 2D - Movimento |
3 |
Projeto 1 - Jogo 2D - Aparência |
4 |
Projeto 1 - Jogo 2D - Som |
5 |
Projeto 1 - Jogo 2D - Caneta |
6 |
Projeto 1 - Jogo 2D - Controle |
7 |
Projeto 1 - Jogo 2D - Sensores |
8 |
Projeto 1 - Jogo 2D - Operadores |
9 |
Projeto 1 - Jogo 2D - Variáveis |
10 |
Parte 2: projetos individuais |
11 |
Projeto 2 - Movimento |
12 |
Projeto 2 - Aparência |
13 |
Projeto 2 - Som |
14 |
Projeto 2 - Caneta |
15 |
Projeto 2 - Controle |
16 |
Projeto 2 - Sensores |
17 |
Projeto 2 - Operadores |
18 |
Projeto 2 - Variáveis |
19 |
Apresentação e avaliação final |
20 |
Apresentação e avaliação final |